Обсудим такую важную задачу, как образование наших детей? Я сегодня слушала передачу, в которой министр образования рассказывал про оценки, а ведущая вспоминала свой трагичный школьный опыт. И все это время, пока я слушала их разговоры, у меня было такое ощущение, что у них в стране горят леса, вот-вот останется только выжженная пустыня, а они обсуждают, лучше посадить здесь елочку или сосну.
Почему я так говорю? Потому что самый важный вопрос, на который люди даже не ищут ответ, обсуждая, сколько баллов должны быть оценки, или по какой методике учить, это вопрос, а кем будут работать ваши дети через 20 лет? Будет ли вообще у них работа?
Почему я задаю этот вопрос? Потому что я сейчас в ОАЭ в каком-то смысле оказалась в мире будущего, в том мире, который описывали люди в фантастических романах, снимали фильмы. Например, я скачала мобильное приложение, по которому смогу заказать себе летающее такси. Двухместное, беспилотное, и лететь туда, куда мне надо, наблюдая в этом же мобильном приложении, как 17 двигателей нормально работают.
Помните фильм «Гостья из будущего»? Вот эти летающие флаеры стали уже повседневной реальностью, и вот-вот практически все автомобили не будут нуждаться в управлении водителем. Буквально еще лет 5-10-15, и ездить за рулем сами будут только какие-нибудь отчаянные экстремалы. Все остальные будут передвигаться на беспилотных транспортных средствах. У нас в Дубае метро давным-давно без машинистов ездит.
И это будет связано со всеми практически профессиями, которые востребованы сейчас. Не будут нужны кассиры в супермаркетах. Ставишь корзинку, тебе система все считывает, с карточки списали деньги, уходишь. Вместо грузчиков будут роботы. Рабочие на заводах заменяются автоматическими линиями. Там, где раньше работало несколько тысяч человек, сейчас на весь завод 2 оператора достаточно. Чиновники тоже — электронный документооборот, все возможности, ту работу, которую раньше делали 100-1000 человек, сможет выполнять искусственный интеллект буквально с одним-двумя операторами.
Ставить диагнозы уже искусственный интеллект может лучше, чем обычный врач-терапевт. Писать компьютерные программы нужны будут только самые-самые талантливые, умные, уникальные люди. А какие-то простенькие программки компьютер пишет уже сейчас лучше программистов.
Так кем будет работать ваш ребенок через 20 лет? Будет ли у него вообще хоть какая-то работа в том мире, где работа станет привилегией самых талантливых, самых умных, самых уникальных людей? Или привилегией тех, кто круто умеет управлять другими людьми.
Нет, не будут нужны дворники, не будут нужны официанты. Скорее всего, не будут нужны те учителя, которые учат плохо или никак. Уже сейчас в Японии все эти профессии заменяются роботами, и с каждым годом производство роботов все дешевле.
И нет, ваше государство ничего не сможет сделать для того, чтобы вернуть к жизни устаревшие профессии. Точно так же, как сейчас ни одно государство не может вернуть к жизни профессию барышни на коммутаторе, девушки-телефонистки. Каждый сейчас ходит со смартфоном, и ему не нужна такая услуга ни от кого и никак.
90% тех профессий, которые нужны сейчас, просто исчезнут или сократятся в тысячи раз. И когда вы думаете, выбрать школу государственную, частную или оставить ребенка на хоумскулинге, — это не имеет никакого значения, какая форма образования будет у вашего ребенка.
Значение имеет, сможет ли ваш ребенок войти в число тех талантливых, творческих, креативных людей, умеющих круто коммуницировать и круто управлять другими, чтобы он оказался в тех 10% общества, у кого есть работа.
А все остальные будут доживать на минимальном пособии, пытаясь сократить свою жизнь за счет употребления алкоголя, наркотиков, еще чего-то. Потому что это не жизнь, это существование никому не нужных, невостребованных людей, бессмысленное и не имеющее никакой пользы ни для себя, ни для людей.
И когда я писала книгу «Образование для жизни», я задавала себе вопрос, какие знания, навыки и умения нужны моему ребенку, моим детям, для того, чтобы через 20 лет они были круто востребованными профессионалами. И совершенно точно это не те навыки, знания и умения, которые были нужны 100 лет назад, 200 лет назад. Это вообще не то, что включено в школьную программу.
В нашей школьной программе никогда не было желания воспитать уникальных, креативных, творческих людей с нестандартным, нешаблонным мышлением. Увы, если этого не сделаете вы сами, то судьба вашего ребенка легко предсказуема.
Если вы не приложите сейчас усилия для того, чтобы развить в ребенке те навыки, знания, умения, качества, которые будут нужны в мире будущего, — увы, скорее всего, он вас будет проклинать всю вашу старость, что из-за вас он безработный и не имеет никаких шансов быть хоть кем-нибудь уважаемым и найти хоть какое-нибудь приложение своих сил.
Просто потому, что роботов он не обыграет, искусственный интеллект он не обойдет, а творчества, креативности, уникальности у него не будет, потому что сейчас, когда есть возможность развить эти качества, вы об этом вообще не думаете.
Вы не видите весь этот горящий лес и думаете о каких-то отдельных деревьях. Поэтому, пока не поздно, посмотрите вперед. Попробуйте мыслить стратегически: кем будет работать ваш ребенок через 20 лет? В новом изменившемся мире будущего. И когда вы будете искать ответ на этот вопрос, вы можете, как к справочнику, обратиться к моей книге и посмотреть, что же вы не даете вашему ребенку из даже не предусмотренного школьной программой. Много чего не даете. Просто потому, что вы не думаете стратегически на 20 лет вперед. Подумайте. Успехов!
Автор – Ольга Юрковская, счастливая мама троих замечательных детей, психолог и преподаватель психологии, гештальт-терапевт, тренер для ответственных родителей.
P.S. Приобрести книгу автора “Образование для жизни. Школьная программа с пользой и без насилия” можно здесь: http://yurkovskaya.com/homeschooling/
